我()曾经(jīng )说过中国教(jiāo )育之所以差(chà )是因()为教师的水平差(chà )。

当年春(chūn )天，时常有(yǒu )沙()尘暴来袭(xí )，一般是(shì )先天气阴沉(chén )，然后()开(kāi )始起风，此时总有一(yī )些小资群体(tǐ )仰()天说：终(zhōng )于要下雨(yǔ )了。感叹(tàn )完毕才发现(xiàn )一嘴巴沙子(zǐ )。我时常(cháng )在这个时刻()(kè )听见人说(shuō )再也不要呆在这个地(dì )方(fā()ng )了，而等(děng )到夏天南方(fāng )大水漫天(tiān )的时()候又(yòu )都表示还是(shì )这里好，因(yīn )为沙尘暴()死不了人。

我在北京(jīng )时候的一天(tiān )晚上()，接到(dào )一个电话(huà )，是一个外(wài )地的读者(zhě() )，说看了(le )我的新书，觉得很退步(bù )，我说其实()(shí )是我进步(bù )太多，小(xiǎo )说就是生活(huó )，我在()学校(xiào )外面过了(le )三年的生活(huó )，而你们(men )的变()化可能仅仅是从(cóng )高(gāo )一变成了(le )高三，偶()像(xiàng )从张信哲(zhé )变成了F4而(ér )已，所以根(gēn )本()不在一个(gè )欣赏的层次上。我总(zǒng )不能每()本(běn )书都上学啊(ā )几班啊的，我写东西(xī )只()能考虑到(dào )我的兴趣(qù )而不能考虑到你()们的(de )兴趣。这是(shì )一种风格。

如果在内(nèi )地，这()个(gè )问题的回答(dá )会超过一千(qiān )字，那些连自己的车(chē )的驱动方(fāng )式都不知道的记()者编(biān )辑(jí )肯定会分(fèn )车的驱动方(fāng )式和()油门(mén )深浅的控(kòng )制和车身重(chóng )量转移()等等(děng )回答到自己都忘记了(le )问题是什(shí )么()。

知道这(zhè )个情况以后(hòu )老夏顿时(shí )心里()没底了(le )，本来他(tā )还常常吹嘘他的摩托(tuō )车()如何之快(kuài )之类，看到(dào )EVO三个字母(mǔ )马上收油(yóu )打算回家，此时突然前(qián )面的车一个()刹车，老(lǎo )夏跟着他(tā )刹，然后车里伸出一(yī() )只(zhī )手示意大(dà )家停车。

我(wǒ )的旅途其(qí() )实就是长(zhǎng )期在一个地(dì )方的反反复(fù )复()地重复一些事情，并且要简(jiǎn )单，我慢慢(mà()n )不喜欢很多(duō )写东西的(de )人都喜欢的(de )突然间()很(hěn )多感触一起涌来，因(yīn )为(wéi )我发现不(bú )动脑子似乎(hū )更加能让(ràng )人愉快。 -

反观上()海，路是平很多(duō )，但是一旦修起路来(lái )让人()诧异(yì )不已。上海虽然一向宣(xuān )称效率高()(gāo )，但是我见(jiàn )过一座桥(qiáo )修了半年(nián )的，而()且让(ràng )人不能理解(jiě )的是这座桥之小—()—小到造这(zhè )个桥只花了(le )两个月。

教(jiāo )师或()者说(shuō )学校经常犯(fàn )的一个大(dà )错误就是孤立看不顺(shùn )眼(yǎn )的。比如(rú )，有一人考(kǎ()o )试成绩很(hěn )差，常常(cháng )不及格，有(yǒu )的教师就()经(jīng )常以拖低班级平均分(fèn )为名义，情不()自禁发动其他学生(shēng )鄙视他。并且经常做(zuò() )出一个学(xué )生犯错全(quán )班受罪的没(méi )有()师德的事(shì )情。有的教师潜意识(shí )的目的就()(jiù )是要让成绩(jì )差的学生受(shòu )到其他心(xīn )智尚未健全(quán )的学生的(de )排挤。如果不是这()样(yàng )，那这件事(shì )情就做得没(méi )有意义了(le )。